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SAÉ au secondaire

 

Le meilleur moyen d'apprendre à apprendre, c'est encore d'apprendre. [Jean-Pierre Chevènement] Et que le meilleur moyen de développer la compétence TIC de vos élèves, c’est dans une situation d’apprentissage!

L'industrialisation : une révolution économique et sociale

  • Situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) / 1er cycle du secondaire

    Cette SAÉ a été développée dans le but d'aider les élèves à mieux comprendre et définir le phénomène d'industrialisation. Les tâches proposées permettront à l'élève de répondre à la question : est-ce qu’il y a eu une révolution lors de l’industrialisation de l’Angleterre au 19e siècle? Enfin, l'élève est amené à prendre conscience de la contribution d'individus, de lois ou d'organismes à l’amélioration des conditions de vie dans la société industrielle d'aujourd'hui.

     

    11/08/2010 - 08:32

L'influence de l'écriture en Mésopotamie

  • Scénario d'apprentissage / 1er cycle du secondaire

    Est-ce que l’écriture a joué un rôle important dans la civilisation mésopotamienne? En réalisant les activités proposées par ce scénario d’apprentissage intégré à l'application Web de la ligne du temps, les élèves voyageront à travers la civilisation mésopotamienne vers 3300 avant notre ère, où ils découvriront les premiers systèmes d’écriture. À la base du scénario : la construction et l’interprétation d’une ligne du temps!

    13/11/2009 - 15:30

La conservation du patrimoine en territoire urbain : les cas de Québec et d'Athènes

  • Situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) / 1er cycle du secondaire

    Situation d’apprentissage sur la conservation du patrimoine en territoire urbain qui prend la forme d’un site Internet avec une trame narrative. Avec l’aide de Patrick Lemoyne de l’UNESCO, l’élève travaille sur les enjeux géographiques des sites patrimoniaux comme Québec et Athènes.

    Pour consulter le site de l'élève : http://patrimoine.recitus.qc.ca/

    16/09/2010 - 09:03

La modernisation de la société québécoise

  • Scénario d'apprentissage, 2e cycle du secondaire

    Ce scénario d’apprentissage, intégré à l'application Web de la ligne du temps, vise à permettre aux élèves de répondre à la question problème suivante : Qu'est-ce qui a provoqué le changement de mentalité dans la société québécoise? La période qui va de 1930 à 1980 est étudiée sous l’angle de la dynamique entre les changements de mentalité et le rôle de l’État. L'élève pourra répondre à la question problème à l'aide d'activités proposées en construisant et en interprétant une ligne du temps.

    02/03/2011 - 10:20

La nature en colère : les plus pauvres en payent le prix!

  • Situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) / 1er cycle du secondaire
    La nature en colère

    Après Ivan, Jeanne! Tremblement de terre à Bam, 25 000 morts! Éruption volcanique aux Philippines! La nature est en colère. Il semble que la nature s'attaque aux plus pauvres de ce monde. Situation d’apprentissage intégrant les TIC en géographie au premier cycle du secondaire.

    19/08/2009 - 11:37

Le parc marin du Saguenay - Saint-Laurent, un territoire protégé

  • Voici une situation d’apprentissage et d’évaluation qui s’appuie sur l’apprentissage par l’image. Elle vise à permettre aux élèves de découvrir et de comprendre la fonction des espaces protégés sur la planète, en approfondissant l’exemple d’un territoire canadien particulier, le parc marin du Saguenay-Saint-Laurent.

    04/10/2010 - 16:01

Le renouvellement de la vision de l'homme

  • Scénario pédagogique / 1er cycle du secondaire

    Ce scénario d’apprentissage, intégré à l'application Web de la ligne du temps, plonge les élèves à l’époque de la Renaissance, alors que l’on assiste au renouvellement de la vision de l’homme. En réalisant les activités proposées, qui les amèneront à construire et à interpréter une ligne du temps, les élèves pourront répondre à une question problème ancrée dans le présent : les idées des humanistes sont-elles toujours d’actualité?

    12/11/2009 - 12:13

Les conséquences des grandes découvertes

  • Scénario pédagogique/premier cycle

    Ce scénario d’apprentissage, intégré à l'application Web de la ligne du temps, permet aux élèves d’étudier l’expansion européenne dans le monde au 16e et 17e siècle sous un angle particulier, celui des effets d’une première forme d’économie-monde sur les peuples amérindiens. En réalisant les activités proposées en construisant et en interprétant une ligne du temps, les élèves pourront répondre à la question problème: Quelles ont été les conséquences des Grandes découvertes sur les peuples amérindiens? 

    13/11/2009 - 15:56

Place-Royale à Québec : berceau de la Nouvelle-France

  • Scénario d'apprentissage, 2e cycle du secondaire

    Ce scénario d’apprentissage a pour objectif d’amener l’élève à s’interroger sur l’émergence d’une société à travers l’exemple de la Place-Royale à Québec, à comprendre l’expansion du territoire en Nouvelle-France et à interpréter les impacts de deux types de colonisation : colonie comptoir et colonie de peuplement.

     

    09/04/2010 - 09:02

Quito, une ville soumise à des risques naturels

  • Volcans, séismes, pluies diluviennes; les habitants de Quito vivent sous la menace constante des risques naturels les plus dévastateurs. La métropole équatorienne tente de mettre en place des mesures qui minimiseraient les impacts de ces catastrophes sur la population locale, mais la situation est complexifiée par le niveau socio-économique du pays.

    19/01/2011 - 13:09
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