Montréal, plaque tournante du commerce des fourrures
À l’aide de 9 documents, l’élève doit répondre à la question de travail « Pourquoi peut-on dire que Montréal est la plaque tournante du commerce des fourrures à l’époque de la Nouvelle-France? » Pour ce faire, il doit réaliser une analyse iconographique et écrire un texte. S’il désire intégrer les technologies, l’élève peut utiliser l'application Skitch ou Thinglink.
Compétence 2 : interpréter une réalité sociale