Ces grilles générales proposent des compétences à développer en univers social au secondaire qui peuvent être utilisées dans un contexte d’apprentissage avec les tâches du RÉCIT univers social.  C’est pour cette raison qu’elles sont différentes de celles que vous retrouverez à l’examen ministériel.  Il s’agit de grilles générales qui peuvent être modifiées par l’enseignant afin de les adapter à la situation d’apprentissage et d’évaluation.

Compétences

Compétences au premier cycle du secondaire

Géographie : accès aux grilles

  • Lire l’organisation d’un territoire

  • Interpréter un enjeu territorial

  • Construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire

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Histoire et éducation à la citoyenneté : accès aux grilles

  • Interroger les réalités sociales dans une perspective historique

  • Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique

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COMPÉTENCES AU deuxième CYCLE DU SECONDAIRE

Histoire du Québec et du Canada : accès aux grilles

  • Caractériser une période de l’histoire du Québec et du Canada

  • Interpréter une réalité sociale

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Monde contemporain : accès aux grilles

  • Interpréter un problème du monde contemporain

  • Prendre position sur un enjeu du monde contemporain

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Éducation financière : accès aux grilles

  • Prendre position sur un enjeu financier

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COMPÉTENCES AU primaire

À venir...

Opérations intellectuelles

Opérations intellectuelles au secondaire : accès à toutes les grilles

  • Établir des faits

  • Situer dans le temps et dans l’espace

  • Mettre en relation des faits

  • Établir des liens de causalité

  • Déterminer des causes

  • Déterminer des conséquences

  • Dégager des similitudes ou des différences

  • Divergence et convergence

  • Déterminer des changements et des continuités

  • Caractériser un territoire

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Opérations intellectuelles au primaire : ACCÈS À TOUTES LES GRILLES

  • Établir des faits

  • Situer dans le temps

  • Caractériser un territoire

  • Mettre en relation des faits

  • Établir des comparaisons

  • Déterminer des changements

  • Établir des liens de causalité

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